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Learning Diary 2

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第二步 如何让孩子对学习技能感兴趣 – Step 2. How to get the child interested in learning a skill
第三步 探索技能的好处 – Step 3. Exploring the benefits of the skill
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什么是儿童技能教养法？- Kids’Skills for Professionals

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  • Kids'Skills - Module 1

  • 15 steps video
  • 儿童技能教养法简介 – Introduction to Kids’Skills
  • 希望 – 第一项原则 – Hope – principle 1
  • 合作 – 第二项原则 – Collaboration – principle 2
  • 创造性 – 第三项原则- Creativity – principle 3
  • 儿童技能教养法的起源 – The origins of Kids’Skills
  • 心理研究所 – Mental Research Institute – MRI
  • 米尔顿.埃里克森 (Milton Erickson) – 简快（短程）治疗的创始人– the founder of brief therapy
  • 焦点解决简快（短程）治疗 – Solution-focused brief therapy
  • 运用儿童技能教养法需要新的思维方式 – Kids’Skills requires a new way of thinking
  • Learning Diary 1

  • Kids'Skills - Module 2

  • 15步包括 – The 15 steps
  • 如何开始 – How to get started
  • Step 1. ‘Skilling’ – finding the skill behind the problem
  • 第一步 学习做对的事 – Step 1. Learning to do the right thing
  • 第一步 我们都能帮助孩子找到技能 – Step1. We can all help to find a skill
  • 第一步 技能不是停止做什么 – Step 1. A skill is not stopping something
  • 第一步 当孩子有很多问题时 – Step 1. When a child has multiple problems
  • 第二步 跟孩子商定要学习的技能 – Step 2. Agreeing on the skill to learn
  • 第二步 如何让孩子对学习技能感兴趣 – Step 2. How to get the child interested in learning a skill
  • Learning Diary 2

  • Kids'Skills - Module 3

  • 第三步 探索技能的好处 – Step 3. Exploring the benefits of the skill
  • 第四步 给技能取个名字 – Step 4. Naming the skill
  • 第五步 选择魔法宝贝 – Step 5. Choosing a power creature
  • 第六步 招募支持者 – Step 6. Recruiting supporters
  • 第六步 支持者的功能 – Step 6. Supporters have several functions
  • 第七步 建立信心 – Step 7. Building confidence
  • 第七步 你做得到！- Step 7. You can do it!
  • 第八步 策划庆祝 – Step 8. Planning how to celebrate
  • Learning Diary 3

  • Kids'Skills - Module 4

  • 第九步 定义技能 – Step 9. Defining the skill
  • 第九步 跟孩子一起定义技能 – Step 9. Defining the skill together with the child
  • 第十步 广而告之 – Step 10. Going public
  • 第十一步 练习技能 – Step 11. Practising the skill
  • 第十一步 演一演！最自然的练习方式 – Step 11. Show me! A natural way for children to practice
  • 第十一步 支持孩子 – Step 11. Supporting the child
  • 第十一步 三重赞美 – Step 11. Triple praise
  • 第十一步 透过第三者的夸赞 – Step 11. Praising through a third person
  • 第十二步 提醒孩子 – Step 12. Reminding the child
  • Learning Diary 4

  • Kids'Skills - Module 5

  • Learning Diary 5
  • 第十三步 庆祝成功 – Step 13. Celebrating success
  • 第十三步 为什么庆祝这么重要？ – Step 13. Why celebration is important
  • 第十四步 把技能传授给其他人 – Step 14. Passing the skill on to others
  • 第十五步 着手下一个技能 – Step 15. Moving on to the next skill
  • 十五步的顺序 – Order of the 15 steps
  • 儿童技能教养法是一个团队活动。 – Kids’Skills as a group activity
  • 儿童技能教养法APP – The Kids’Skills App
  • 更多学习儿童技能教养法的辅助材料 – More Kids’Skills tools

  • Kids'Skills - Module 6

  • 儿童技能教养法时代的到来 – Kids’Skills comes of age
  • 儿童技能教养法都能解决什么问题？ – What problems can be solved with Kids’Skills?
  • 道德层面的考量 – Ethical concerns
  • 儿童技能教养法对成年人也有积极的作用。 – Kids’Skills has positive effecs on adults too
  • 应用与研究 – Research
  • 文化和宗教 – Culture and religion
  • 总结 – Let’s sum it all up!
  • 积极行动起来吧 – Putting Kids’Skills into action
  • Learning Diary 6

  • Tests and Report

  • 小测验 – Quiz
  • 论文 – Essay Test
  • Kids’Skills Report
  • Kids’Skills coach certification
  • Register Description
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